《亚洲一区域二区域三区域四区域》剧情简介
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《亚洲一区域二区域三区域四区域》相关评论
龚小米饭
如果没有看过原著我一定看不懂这部剧因为儿时、大学、现在交叉在一起故事线同时发展相互交错 在很大程度上还原了原著关于友情、家庭、爱情那些没有被家庭好好对待的人亚洲一区域二区域三区域四区域需要一直尝试治愈自己
宫灯帏扫地小妹
优点 1. 导演希望传递“不再恐同”这一概念通过孙女作为主要经历者讲述随着孙女对爷爷的接触不断增多她对爷爷的人格特征有了不同、深层次的了解导演没有直接点出“同性恋”本身的外化表现而是“旁敲侧击”去凸显同性恋人群地位的平等性和他们在人格上的完整性亚洲一区域二区域三区域四区域是消除同性恋人群与异性恋人群的思维屏障的表现; 2. 主要矛盾下通过时空与多人格设定传递了更多信息 缺点 1. 故事的断裂感有些强了 2. 最终矛盾没有得到明确统一若是将矛盾再赋予一层时代与思想碰撞相关意义那么爷爷的举动(支持)就能够和孙女与父母之间的矛盾产生更多关联进而让矛盾得到同意给观众一个明确的结局目前来看爷爷的举动似乎是与故事最后的矛盾处于同一时空环境但无法对矛盾本身造成任何影响
王一条
#16th FIRST# 闭幕片-世界首映本片拍得就是“内卷”现在就可以送上一个年度十佳的Mark其实艺考培训不是重点重点是高考工厂、监控社会亚洲一区域二区域三区域四区域加上对艺术与功利社会的探讨;这三个写清楚一个就很厉害了这部影片把这三个事儿都写得很深入了但选了艺考工厂这个空间就极大地提供了视觉上的丰富性比单纯拍个衡水或者毛坦厂可要好看多了(但实际上还是按高中写的)影片深刻地写出了高考这个机器如何把学生、老师(红黄蓝三人组)、家长和学校都卷到濒临崩溃的过程而在其中又加入了监控和数据这个内卷方向总校在屏幕那边的校长两次”符号性“的被袭击堪称一大亮点当然影片事件和结尾上还是略略弱了点但它确实值一个五星力荐#年度十佳Mark#